2027 U.S. News 美國大學最新排名正式出爐。
今年最大的看點，是長期占據全美第一名的普林斯頓大學終於讓出冠軍位置，麻省理工學院登上全美綜合大學第一名。
但2027年的排名真正值得注意的，不只是第一名換人，而是 U.S. News 對「一所好大學」的衡量方式又發生了改變。
今年 U.S. News 評估近1,700所美國大學與學院，最多使用17項指標，其中學生畢業、續讀、低收入學生表現及畢業後經濟成果等「學生結果」，已經占總分一半以上。更重要的是，今年第一次加入「按照主修領域衡量畢業生收入」的新指標。
所以今年的大學排名，不只是名次重新洗牌，連「什麼叫做一所成功的大學」的計算方式也正在改變。
如果把範圍從前30名稍微往後延伸，今年還有幾所大家非常熟悉的大學值得特別注意：
第31名：紐約大學
第31名：塔夫斯大學
第31名：波士頓學院
第34名：波士頓大學
其中更值得注意的是年度排名變化：
塔夫斯大學：第36名 → 第31名，上升5名
紐約大學：第32名 → 第31名，上升1名
波士頓大學：第42名 → 第34名，上升8名
所以，如果今年只研究「前30名」，反而會漏掉一個相當明顯的變化：
波士頓大學一年上升8名。
這個幅度甚至超過今年加州理工學院和卡內基美隆大學的6名上升。
2027全美文理學院前10名
文理學院今年同樣出現大量並列，威廉姆斯學院持續位居第一。
2027排名-文理學院
1.威廉姆斯學院
2.阿默斯特學院
3.鮑登學院
3.克萊蒙麥肯納學院
3.波莫納學院
3.史瓦茲摩爾學院
3.美國海軍學院
8.美國空軍學院
8.衛斯理學院
10.卡爾頓學院
10.哈維穆德學院
10.西點軍校
今年幾個最值得注意的排名變化：麻省理工取代普林斯頓成為第一
但是，如果因此得出：「麻省理工現在比普林斯頓更好。」
這個結論就太簡單了。
比較精確的說法應該是：按照2027年 U.S. News 所選擇的指標、權重及資料，麻省理工取得了最高的綜合分數。
排名第一，並不代表對每一個學生而言都是第一選擇。
最大反彈：加州理工從第11名衝回第5名
今年排名變化最戲劇化的學校之一，是加州理工學院。
看看它最近三年的排名：
2025：第6名
2026：第11名
2027：第5名
去年下降5名，今年又上升6名。
如果我們把 U.S. News 排名直接當成教育品質，就會得到一個非常奇怪的結論：加州理工先在一年之內大幅退步，接下來又在一年之內突然進步。
這顯然不是合理的解讀。
教授、實驗室、學生品質、研究能力與整體學術文化，不可能每12個月上下震盪五、六個等級。
也就是說，真正大幅震盪的是：
排名，而不是大學本身。
卡內基美隆從第20名升到第14名
今年另外一所非常值得注意的學校，是卡內基美隆大學：
第20名 → 第14名，上升6名。
卡內基美隆在電腦科學、人工智慧、工程、機器人、商業分析與量化領域長期具有非常強的優勢。
而今年 U.S. News 又首次加入「按照主修領域衡量畢業收入」的新指標。
兩件事情同時發生，確實值得觀察；但必須注意，目前不能直接認定卡內基美隆排名上升，就是由這項新指標造成。
U.S. News 是多項指標共同計算，排名變化通常不會只有單一原因。
波士頓大學上升8名
如果只盯著前30名，會漏掉今年一個非常大的變化：波士頓大學：第42名 → 第34名，一年上升8名。
塔夫斯大學也從第36名升到第31名，上升5名。
但是同樣不能把「上升8名」解讀成：「波士頓大學今年突然比去年好了8個等級。」
它真正告訴我們的是：在今年 U.S. News 的資料與計算方法下，波士頓大學與排在它附近的學校之間，相對位置發生了相當明顯的改變。
芝加哥大學去年暴升，今年又回到第9名
芝加哥大學最近三年的排名同樣很有意思：
2025：第11名
2026：第6名
2027：第9名
去年一次上升5名，今年又下降3名。
對這些頂尖大學而言，彼此綜合得分可能非常接近，因此少數指標的變化，就可能造成好幾個名次的移動。
排名上的五名差距，不等於教育品質真的相差五個等級。
三所頂尖公立大學同時下降
今年另一個值得注意的現象，是三所頂尖公立研究型大學同時後退：
加州大學柏克萊分校：第15名 → 第20名，下降5名
加州大學洛杉磯分校：第17名 → 第20名，下降3名
密西根大學安娜堡分校：第20名 → 第25名，下降5名
如果只有一所學校下降，我們可以研究這所學校本身發生了什麼。
但三所性質相近的頂尖公立大學同時下降，就值得多問一個問題：
今年評分方式的改變，是否對不同類型的大學產生不同程度的影響？
目前還不能只憑排名下結論。尤其喬治亞理工學院反而從第33名升到第29名，因此也不能簡化成：「今年 U.S. News 不利公立大學。」
比較精確的觀察應該是：今年頂尖公立大學的排名出現明顯分化。
U.S. News 到底怎麼算排名？
2027年 U.S. News 評估近1,700所學校，最多使用17項指標，而且學生結果相關指標已經占總分一半以上。
主要可以分成幾個部分：
第一：學生能不能畢業？
包括六年畢業率、實際畢業率相對預期畢業率的表現，以及大一學生續讀率。
這些數字回答的是一個很實際的問題：學校把學生招進來之後，有沒有能力讓學生完成學位？
第二：低收入學生能不能成功？
U.S. News 近年越來越重視社會流動，其中包括取得聯邦佩爾助學金學生的畢業表現。
這代表排名開始問：家庭經濟條件比較弱的學生進入這所大學之後，能不能同樣成功畢業？
第三：畢業之後的經濟成果
這是2027年最值得注意的改變之一。
2027年 U.S. News 首次加入「按照主修領域衡量畢業收入」（Earnings by Major）的新指標，並以此取代原本的「畢業生負債」（Graduate Indebtedness）指標。
為什麼這件事情重要？
假設一所大學有大量學生念電腦科學、工程、金融；另外一所大學則有大量學生念教育、歷史、英文、藝術。
如果直接比較所有畢業生的平均收入，前一所學校很可能天然占優勢。
但這並不一定代表它提供的教育比較好。
所以更合理的問題應該是：
同樣念工程的學生，從不同大學畢業之後，收入表現如何？
同樣念經濟的學生，不同學校之間又有什麼差別？
新的方法至少試圖降低「科系組成本身」造成的偏差。
第四：學術聲望
雖然 U.S. News 近年增加大量客觀結果資料，但是學術聲望仍然是排名的重要部分。
其他大學如何評價一所學校的本科學術品質，仍然會影響排名。
所以 U.S. News 並不是一個100%由畢業率、收入和負債計算出來的排行榜。
聲望仍然具有相當重要的影響力。
這也是 U.S. News 排名最值得討論的地方之一：
畢業率可以計算，收入可以計算，學生貸款可以計算；但是「其他大學怎麼評價你」，本身就帶有主觀成分。
第五：教授與教育資源
U.S. News 也會衡量教授薪資、學生與教授比例、全職教授比例，以及學校投入教學、學術支援與學生服務的資源。
這些數字試圖回答：一所大學實際投入多少資源在本科學生身上？
這和一所學校有多少諾貝爾獎教授，其實不是完全相同的問題。
第六：研究成果
對全美綜合大學而言，教授研究成果也會進入排名，包括研究引用影響力等指標。
但必須注意：U.S. News Best Colleges 是以本科教育為核心的大學排名，不是單純的世界大學科研排行榜。
所以一所大學研究非常強，不代表它一定會按照研究實力直接得到相同的本科排名。
今年排名上升與下降最明顯的學校
上升
波士頓大學：第42名 → 第34名，上升8名
加州理工學院：第11名 → 第5名，上升6名
卡內基美隆大學：第20名 → 第14名，上升6名
塔夫斯大學：第36名 → 第31名，上升5名
聖路易華盛頓大學：第20名 → 第16名，上升4名
喬治亞理工學院：第33名 → 第29名，上升4名
哥倫比亞大學：第15名 → 第12名，上升3名
下降
加州大學柏克萊分校：第15名 → 第20名，下降5名
密西根大學安娜堡分校：第20名 → 第25名，下降5名
芝加哥大學：第6名 → 第9名，下降3名
布朗大學：第13名 → 第16名，下降3名
加州大學洛杉磯分校：第17名 → 第20名，下降3名
今年真正值得看的，不只是誰第一
從教育的角度來看，今年更值得注意的是：U.S. News 正在重新定義它認為的「好大學」。
現在 U.S. News 大量加入學生結果的數據。
它問的是：學生最後有沒有畢業？
低收入家庭的學生能不能成功？
學生畢業後的經濟表現如何？
學生為了取得這個學位承擔多少成本與負債？
而2027年更進一步開始問：同樣念這個主修，這所大學的畢業生表現如何？
但同時也要注意：畢業收入高，不等於教育品質一定更高。
工程、電腦科學、金融、教育、歷史與藝術，本來就有完全不同的職業與薪資結構。因此，收入可以是衡量教育成果的一部分，但不見得代表教育價值的全部。
如果只記得第一名、第二名、第三名，我們看到的是排行榜。
如果把畢業率、低收入學生表現、畢業收入、主修差異、教授資源、研究成果與學術聲望全部拆開來看，我們看到的才是：U.S. News 究竟如何定義一所「好大學」。
而這才是2027年新排名真正值得看的地方。
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