美國大學申請又變了:文書減少、SAT回歸,AI正在改變招生規則

美國 HS2 Academy 教育機構負責人 江主任

紐約時報的最新報導 : https://www.nytimes.com/2026/08/24/us/college-admissions-changes.html?eafs_enabled=false

這幾年,美國大學申請制度不斷地被調整。

新冠疫情期間,許多大學取消SAT、ACT要求,當時不少人甚至認為:美國大學可能會慢慢告別標準化考試。沒想到幾年之後,方向卻完全迴轉。

越來越多大學重新要求SAT或ACT。哥倫比亞大學(Columbia University)也在最近宣布恢復標準化考試要求。至此,八所常春藤大學全部重新要求申請學生必須提交SAT或ACT考試分數。

可以說人工智能的普遍使用改變了申請文書的價值。過去,大學非常重視各種申請論文 – 主文書以及補充文書 (例如:Why school 為什麼申請我們學校……等等)。

因為成績可以告訴大學一個學生的學術表現,申請文書則可以讓大學看到成績以外的東西:這個學生怎麼思考?有什麼特質?為什麼選擇這個科系?為什麼想來這所大學?

但是人工智能出現之後,情況變得複雜了。今天只要把學校資料、個人經歷和想申請的科系輸入AI,幾秒鐘就可以產生一篇文法正確、結構完整,甚至看起來相當成熟的文書。

例如,杜蘭大學(Tulane University)暫停了過去要求學生回答「為什麼選擇杜蘭?」的補充文書;喬治亞大學(University of Georgia)、康乃爾大學(Cornell University)、維吉尼亞大學(University of Virginia)和德州基督教大學(Texas Christian University)等學校,也陸續減少部分申請文書。

這並不代表申請文書不重要了。正開始失去價值的,是那些很容易套公式、也很容易交給AI完成的文書。

為什麼標化分數反而重新受到重視?這就出現了一個很有意思的現象。

當文書越來越容易受到AI影響,大學反而更需要一些可以直接比較學生學術能力的資料。

高中成績當然仍然非常重要,但美國高中差異很大。不同學校的課程難度不同,老師給分方式不同,GPA的計算方式也不完全相同。

同樣是4.0,背後代表的學術程度可能並不一樣。

SAT和ACT當然也不是完美的比較制度,但是至少所有學生面對的是相同的測驗標準。

因此,標化測試分數重新受到重視,不代表美國大學突然回到「考試決定一切」的年代。

美國政治與法律環境也在大幅改變招生方向,這是另外一個不能忽略的因素。

2023年,美國最高法院裁定,大學不能再像過去一樣直接把種族作為招生考量因素。

之後,美國社會對大學招生公平性的爭論並沒有停止,反而更加激烈。大學也面臨更大的壓力,必須說明自己的招生標準。

換句話說,大學現在不只是要回答:「我們想錄取哪類學生?」

這也是為什麼可以被比較、可以被驗證的學術資料,又重新受到重視。

2027年以後,真正改變的是「什麼資料值得相信」

所以,看到標化測試分數回來,學生跟家長千萬不要立刻下結論:「那是不是又回到以前,只要SAT/ACT考高就好了?」

答案並不是這麼簡單。

大學仍然會看高中成績、課程難度、SAT或ACT、課外活動、文書、推薦信以及學生的個人經歷。

但是這些資料在招生過程中的分量,正在重新調整。

以前,一篇非常漂亮的文書可能令人印象深刻;現在,寫得太完美,有時反而會讓人產生另一個問題:

以前很多學生認為標化分數已經不重要;現在,SAT和ACT又重新成為證明學術能力的重要資料。

所以AI時代真正改變的,不只是作文,也不只是考試分數。改變的是大學判斷學生的方式。

高中四年的成績是否穩定? 選課是否具有足夠的挑戰性? SAT或ACT能不能證明學生的學術能力? 課外活動是不是長期真正投入?

文書裡呈現出來的學生,和成績、活動、推薦信所呈現的是不是同一個人?

未來的大學申請,競爭的可能不再只是誰的資料最好看。


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